看着文件左上角的那张女孩照片，在脑海之中搜寻着今晚见到的孤儿。

大概对上了是哪一张面孔之后，萧归安继续往下看着。

上面记录了这个女孩每一年，每一个月的课程成绩和完成任务的相关指标。

表现如何，心性如何，就连外貌成长的分析都记录在案。

萧归安一页一页往后翻着，大大小小的照片和文字记录，就像是仪器分析一样的数据展现在他的面前。

在孤儿院之中的孩子大部分年纪都不大，很多都是低年级的孤儿。

他们所需要掌握的除了课程学习之外，还有社交技能，自理能力等。

为了让被收养的可能性更大，变成更有潜质更优秀的孩子，这些孤儿还会进行手工课，兴趣课以及家务劳动课。

乖巧，听话，懂事，这是这所孤儿院之中所培育出的‘乖孩子’，就像是‘别人家的孩子’一般的存在。

这些所需要学习的课程都是由孤儿院聘请的老师来进行教授的，孤儿院之中的孩子极少和外界的同龄人进行接触。

在这一方狭小的天地之中，他们彼此之间就是最亲密的家人。

这个女孩的资料萧归安翻了最后一页，上面写着综合素质评定:中等(收养价值有待提升，可启用二号培育方案)

目光轻轻地从‘收养价值’这几个字扫过，萧归安放下了这一份档案资料。

然后随手又翻起了其他人的资料，很多孩子都是最后综合的评价都是中等，更好一点的有中等偏上。

那些个评价中等的孩子不少记录上写着的是送去了其他的慈善机构，只有少数的被普通家庭收养了。

而有两个中等偏上的孩子在文档的最后则显示被精英家庭收养了，一个男孩，一个女孩，年纪有十三四岁。

一般来说，如果要和孩子培养感情的话，应该挑年纪更小的孤儿才对。

关于收养这两个孩子的家庭，并没有什么详细的信息，就算有，也语焉不详，连一张照片也没有。

关于后续关注的内容，只有寥寥数语，写着已完成多次回访，表现优秀，已适应当前生活，无不良事件发生。