虽然说刚才的不算。

但是问题就在于，很明显，和孩子的心态已经跟刚才不一样，吓坏了。

现在再来一次，而且有了刚才的对比。

怕是很难发挥好。

邱亚萍老师咬了咬牙道：“那个，其实刚才也弹了差不多一半了，要不要直接打分？”

“我怕换一个钢琴，她可能太紧张了。”

然而旁边的负责演奏大提琴的王老师笑道：“我觉得没事，再等等。”

“虽然是突发状况，但是表演的过程中，也有可能出现这种情况。”

“如果不能克服心理压力。”

“那么说明她的心理素质还是差一点。”

邱亚萍老师刚想要反驳，这样其他的考生却不用面对这种情况，有点不太公平。

不过她却没有说出口。

因为如果太明显的帮着说话，待会打分数的时候，反而容易被质疑。

她也只能忍了下来。

“嗯，那让她再来一次！”

“如果还能保持状态，确实是不错的。”

邱亚萍老师只能祈求，陶菁菁第二次发挥正常了。

可实际上。

陶菁菁已经忍不住哭了，突然抽泣地擦了擦眼泪。

“哎哎哎，怎么哭了啊。”

“哎呦，你这孩子。”

突然考核的老师上前安慰道：“哎，你，你别哭啊，又不是说你弹得不好。”

“弹得挺好的。”

“只是钢琴有点问题。”

“别哭别哭。”

说罢，还特意拿出点纸巾给对方擦了擦眼泪。

陶菁菁哽咽道：“我好怕。”

“我……”

几个老师都哭笑不得，他们也能理解考生的紧张，但是确实这也是没办法的。

终于大概六七分钟之后。

把刚才出问题的钢琴挪走，把提前准备好的备用钢琴摆了出来。

“好了，你稍微调整一下。”“

“三分钟可以吗？”